LOS RETOS DE LAS MUJERES Y NIÑAS EN LA CIENCIA: DIÁLOGOS PILARES NO. 99
El programa Diálogos Pilares no. 99 titulado “MUJERES Y NIÑAS de CIENCIA: De la Curiosidad a la Acción” se realizó en el marco del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y tuvo lugar en el auditorio de la Utopía Meyehualco.
En esta ocasión, el programa contó con la moderación de Luz del Alba Riande, Directora de Comunicación Comunitaria de PILARES quien tuvo el gusto de platicar con tres investigadoras y divulgadoras de la ciencia en un espacio de diálogo reflexivo y participativo.
Angelina Vazquez Cortés, ing. en biotecnología por el IPN, recalcó que existe un reto gigante en cuanto a los lugares que ocupan la mujeres científicas dentro de las academias e institutos, aunque reconoció que es un logro que haya equidad en el ingreso de mujeres al nivel superior ya que “5 de cada 10 ingresos a licenciatura son mujeres”.
De igual forma la bióloga Dannia Esquivel, quien desde 2015 se dedica a la divulgación de la ciencia, hizo referencia a que “el problema de equidad se observa a un nivel sistémico y no solamente personal, por lo que también es necesario fijarnos en las prácticas que reproducen la desigualdad en los puestos de poder”.
Siguiendo esta idea, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) menciona que en campos de vanguardia como la inteligencia artificial, solo uno de cada cinco profesionales es mujer, lo cual se encuentra reflejado en uno de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) a cumplir hacia el año 2030.
Por otro lado, Tania Benavides, que desde 2016 desarrolla contenidos, estrategias y campañas de divulgación científica para la DGDC de la UNAM, hizo mención de la importancia que tiene divulgar y compartir el conocimiento desde las redes socio-digitales, ya que ahí se encuentran gran parte del tiempo las generaciones jóvenes y adolescentes.
Los Puntos de Innovación Libertad Arte, Educación y Saberes PILARES, cumplen un papel fundamental en el acercamiento del conocimiento científico a mujeres desde que son niñas, al ser espacios comunitarios y de aprendizaje colectivo sin restricción de edad ni de género.
